La composición en el aula de secundaria

RUSINEK MILNER, Gabriel

Año publicación:

2005

Lugar publicación:

Donostia-San Sebastián

ISSN:

1137-4470

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Resumen

La composición escolar es a la vez un procedimiento de aprendizaje y un campo creciente para el estudio del conocimiento musical intuitivo y la interacción social de niños y adolescentes. Se presenta una investigación realizada con alumnos de secundaria, en la que se constatan diversas maneras de colaboración creativa, cuya comprensión puede ayudar a mejorar las estrategias de enseñanza musical.