Sekuentzia Didaktikoen onurak testuak ekoizten irakasteko: Irakasle-eskolako ikasleekin egindako esperientzia baten emaitzak

Ibarra Atutxa, Jaione

Año publicación:

2012

Lugar publicación:

Donostia-San Sebastián

ISBN:

978-84-8419-248-0

ISSN:

1137-4446

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Resumen

Se presentan los resultados de un proyecto lingüístico que trabaja las Cartas al director: por un lado, las mejoras inducidas por la secuencia y la metodología inductiva en los textos finales de los alumnos, y a modo de conclusión, se muestra la validez de este modelo didáctico que enseña en su totalidad la producción de un texto.