Educación plurilingüe: hacia una perspectiva social más integradora
MADARIAGA ORBEA, José María
- Année de publication:
- 2000
- Lieu de publication:
- Donostia-San Sebastián
- ISBN:
- 84-8419-984-3
- ISSN:
- 1137-4446
Résumé
A la fin de l´enseignement obligatoire, une importante partie des élèves bilingues n´utilise pas la langue minoritaire et ne reconnaît pas sa culture. Pour analyser cette situation nous défendons l´importance du contexte et de ses protagonistes. Nous suggérons l´autoconcept comme axe psychologique de l´analyse, comme axe psychosocial: la représentation sociale de la langue, comme axes sociolinguistiques: les caractéristiques linguistiques familiales et les zones sociolinguistiques, et comme axe éducatif: le modèle linguistique. L´objectif est de mettre en relation ces axes pour atteindre un point de vue intégrateur.Inscrivez-vous et télécharger Publications de Eusko Ikaskuntza
Je suis déjà inscrit. Accès