Intención, realidad y destino de la reforma educativa de Wilhelm von Humboldt

Menze, Clemens

Année de publication:

1996

Lieu de publication:

Donostia-San Sebastián

ISSN:

0212-7016

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Résumé

En 1809 Humboldt acepta dirigir la reforma educativa de Prusia. Se trataba de capacitar a las personas como sujetos activos y determinantes de la comunidad en un país donde la influencia de las ideas ilustradas fue casi nula. Se estudia el carácter universal de la teoría educativa de Humboldt y su puesta en práctica en el estado prusiano