Konpetentziak hasierako irakasleen prestakuntzan. Zein eragin izan dezakete aldagai metodologikoek ikasten ikasi konpetentziaren garapenean?

García Martín, Maite
; Iñurrategi Irizar, Nagore

Année de publication:

2013

Lieu de publication:

Donostia-San Sebastián

ISBN:

978-84-8419-248-0

ISSN:

1137-4454

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Résumé

Pour parler du développement et du travail en compétences dans le contexte académique, il faut partir d´un exposé des méthodologies "actives" qui exigent aux étudiants d´être responsables actifs dans le processus d´apprentissage ; et précisément, le développement de la compétence apprendre à apprendre requiert ces conditions. Ces deux axes (méthodologies actives-compétence apprendre à apprendre) sont les composantes de cet article.