Plurilingüismo temprano

Nouvelles voies pour l

CENOZ, Jasone

Année de publication:
2000
Lieu de publication:
Donostia-San Sebastián
ISBN:
84-8419-984-3
ISSN:
1137-4446

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Résumé

L´article part d´une révision des études du facteur âge dans l´acquisition de secondes langues dans des contextes naturels et scolaires pour ensuite passer à l´analyse psycholinguistique et pédagogique de l´introduction précoce de la troisième langue dans le contexte scolaire. On présente les résultats linguistiques et comportement aux des investigations sur l´introduction précoce de la troisième langue dans des programmes bilingues et on spécifie les conditions que devrait remplir un modèle de plurilinguisme précoce.
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