The influence of plurilingual education on child development

HAMERS, Josiane F.

Année de publication:

2000

Lieu de publication:

Donostia-San Sebastián

ISBN:

84-8419-984-3

ISSN:

1137-4446

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Résumé

L´auteur commence par une révision de l´actualité la plus récente en matière de développement bilingue et sesconséquences dans le développement cognitif de l´enfant. Il traite ensuite des conditions nécessaires pour que l´enfant développe une forme additive de bilinguisme. Il propose un modèle théorique, psychologique et social de bilinguisme basé sur une distinction additive et soustractive. L´auteur souligne avec insistance le rôle central joué parles facteurs sociaux dans l´éducation et le développement bilingue par rapport aux processus d´estimation de la langue maternelle, aussi bien au niveau individuel que social.