Elebitasuna eta kode bateraketa zein bereizketa: oinarri teorikoak

ALMGREN, Margareta
; BARREÑA, Andoni

Año publicación:

2000

Lugar publicación:

Donostia-San Sebastián

ISBN:

84-8419-966-5

ISSN:

1137-4446

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Resumen

En este artículo, los autores analizan algunos de los conceptos básicos de adquisición bilingüe de lenguas. ¿Cuándo y cómo deben los niños desarrollar sus dos lenguas si queremos que el desarrollo sea considerado simultáneo? ¿Cuáles son las diferencias entre el desarrollo simultáneo de ambas lenguas y la adquisición de una de ellas como segunda lengua? ¿Hay diferencias entre aprender ambas lenguas en casa o una de ellas en casa y la otra en la escuela? ¿Los niños que se convierten en bilingües por adquisición de la segunda lengua en la escuela dan muestras de un desarrollo diferente? ¿La competencia gramatical y pragmática se desarrollan de la misma manera?