Formación de profesores de lengua. Características de la actividad de un profesor experimentado y un profesor novel

Formación del profesorado e investigación sobre la formación: opciones teóricas, metodológicas y experiencias

Ozaeta Elorza, Arantza
; Sáinz Osinaga, Matilde

Año publicación:
2013
Lugar publicación:
Donostia-San Sebastián
ISBN:
978-84-8419-248-0
ISSN:
1137-4454

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Resumen

Este trabajo se enmarca en la formación continua del profesorado de lengua y en el análisis del trabajo del enseñante. Se analizan las verbalizaciones de dos profesores de Educación Primaria durante dos sesiones de autoconfrontación. Nos fijamos en las actividades típicas que los enseñantes identifican. Se aprecian en ambos diferencias reseñables. La discusión recoge las virtualidades de la autoconfrontación como instrumento de formación del profesorado.
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