Preparación de profesores y lenguas mimorizadas

Nuevos caminos para la enseñanza plurilingüe

WALQUI, Aída

Año publicación:
2000
Lugar publicación:
Donostia-San Sebastián
ISBN:
84-8419-984-3
ISSN:
1137-4446

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Resumen

Se presenta un modelo estructural de los conocimientos necesarios para profesores que trabajan en contextos interculturales y bilingües. Dimensiones importantes de esta base son: visión, motivación, conocimiento (de sí mismo, pedagógico general, del área de especialización, y de la lengua), reflexión y práctica. Estas dimensiones se interrelacionan en múltiples maneras para facilitar el desarrollo profesional de los profesores y la enseñanza efectiva en diversos contextos. El modelo se ilustra con ejemplos de trabajos realizados con maestros bilingües en California.
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