La composición en el aula de secundaria

RUSINEK MILNER, Gabriel

Année de publication:

2005

Lieu de publication:

Donostia-San Sebastián

ISSN:

1137-4470

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Résumé

La composition scolaire est à la fois un procédé d´apprentissage et un domaine croissant pour l´étude de la connaissance musicale intuitive et l´interaction sociale d´enfants et d´adolescents. On présente une étude réalisée avec des élèves de seconde, dans laquelle on constate diverses manières de collaboration créative, dont la compréhension peut aider à améliorer les stratégies ; d´enseignement musical.