Se pone de manifiesto la necesidad de entender y organizar la trayectoria del profesorado con perspectiva integral, sistémica y coherente.
El foro organizado por el Departamento de Educación del Gobierno Vasco y Eusko Ikaskuntza en Vitoria-Gasteiz con el título “¿Qué significa ser docente en el Sistema Educativo Vasco?” reunió el 8 de noviembre de 2025 a profesionales de los ámbitos educativo e investigador para reflexionar sobre el papel del profesorado y los retos a los que se enfrenta en punto a la transmisión del euskera y la cultura vasca. En este contexto, la finalidad del foro fue dar respuesta a la pregunta enunciada en la convocatoria, así como definir las características, competencias y condiciones necesarias para el fortalecimiento del rol docente y su orientación ante los desafíos de futuro.
El informe de conclusiones pone de manifiesto que el Sistema Educativo Vasco debe entender y organizar la trayectoria profesional desde una perspectiva integral, sistémica y coherente. Este itinerario discurre desde la formación inicial a la inserción laboral y la formación continua, fases todas ellas que precisan de un desarrollo completo. Sobre cada una de las tres fases el informe detalla la situación y las perspectivas de futuro.
Como conclusión se destaca que el euskera y la cultura vasca no son elementos periféricos, sino bases estratégicas del Sistema Educativo Vasco. Para garantizar eficazmente su transmisión es imprescindible entender el desarrollo profesional del profesorado como un proceso colectivo.
Zer esan nahi du irakasle izateak euskal hezkuntza sisteman?
Gogoeta Foro Partehartzailea. 2025-11-08
