Plurilingüismo temprano

CENOZ, Jasone

Año publicación:

2000

Lugar publicación:

Donostia-San Sebastián

ISBN:

84-8419-984-3

ISSN:

1137-4446

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Resumen

El artículo parte de una revisión de los estudios del factor edad en la adquisición de segundas lenguas en contextos naturales y escolares para pasar a analizar desde un punto de vista psicolingüístico y pedagógico la introducción temprana de la tercera lengua en el contexto escolar. Se presentan los resultados lingüísticos y actitudinales de las investigaciones sobre introducción temprana de la tercera lengua en programas bilingües y se especifican las condiciones que debería cumplir un modelo de plurilingüismo temprano.