Eleaniztasunaren garapena hizkuntza gutxituen testuinguruan: edukiak eta ingelesa (H3) uztartzen irakasleen hasierako formazioan

Barnes, Julia
; Pedrosa, Begoña
; Sagasta, Pilar

Année de publication:

2010

Lieu de publication:

Donostia-San Sebastián

ISSN:

1137-4446

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Résumé

Dans un contexte des langues minorisées, pour la promotion d´un multilinguisme complémentaire, le respect de certaines exigences s´avère indispensable. D´une part, il est nécessaire de renforcer à l´Université la langue ayant une moindre présence sociale, afin de parvenir à un bilinguisme fonctionnel. Ce bilinguisme fonctionnel permettra le développement de la troisième langue, à condition que son enseignement soit efficace. Et, pour ce faire, cette langue doit également être incluse dans le programme des cours. C´est précisément ce modèle que nous avons mis en place dans les cours de formation au métier d´enseignant de Mondragon Unibertsitatea.