Hizkuntza trebetasunen transferentzia programa elebidunetan

IDIAZABAL, Itziar

Année de publication:

2000

Lieu de publication:

Donostia-San Sebastián

ISBN:

84-8419-966-5

ISSN:

1137-4446

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Résumé

Ce travail traite de l´expérimentation d´une succesion didactique pour apprendre à argumenter par écrit en euskera. Les sujets sont deux groupes équivalents d´enfants bilingues de 13 ans. Le groupe expérimental suit la succesion didactique. Le group de contrôle, ce pendant, suite le programme habituel durant la même période. Les deux groupes écrivent des textes argumentatifs avant (pré-texte) et après (post-texte) la période expérimentale en euskera et en espagnol. Comme nous nous y attendions, la prodution écrite en euskera du groupe expérimental a été meilleure dans le post-texte; mais elle s´améliora également en espagnol après l´expérience pédagogique en euskera. Nous supposons que le transfert inter-langues en est la cause. Le groupe de contrôle ne montre aucun progrès important dans aucune des deux langues.