Jendaurreko ahozko aurkezpenen lanketa Unibertsitatean Sekuentzia Didaktiko eta praktika gogoetatsuaren bidez

Garro Larrañaga, Eneritz; Pérez Lizarralde, Karmele; Azpeitia, Agurtzane; Irizar, Asier

Année de publication:

2012

Lieu de publication:

Donostia-San Sebastián

ISBN:

978-84-8419-248-0

ISSN:

1137-4446

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Résumé

Cet article présente une expérience didactique sur l´exposé oral à l´Université. Le dispositif didactique conçu et mis en oeuvre è l´effet s´est concrétisé autour de deux axes: la séquence didactique (Dolz et Schneuwly, 1998) et la pratique réflexive (Esteve, 2009). D´une part, nous décrivons comment ils ont été organisés et travaillés les dimensions d´apprentissage identifiés dans les prétextes des étudiants; d´une autre part, nous présentons les outils (grilles, catégories...) utilisés dans le processus; et pour finir, nous évaluons l´expérience analysant les productions initiales et les productions finales.