Zeharkako Konpetentzien (ZK) prestakuntza, sareko kazetaritza jasangarriko proiektuen bidez

Peña Fernández, Simón

Année de publication:

2022

Lieu de publication:

Donostia ; Leioa

Traits:

BIBLID [eISSN 1988-3935 (2022), 19; 59-78]

ISSN:

1137-4462; eISSN: 1988-3935

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Résumé

Le progrès technologique force les entreprises journalistiques à adapter en permanence leurfonctionnement et redéfinit les compétences professionnelles propres à l’industrie des médias.Ces adaptations affectent aussi les formules utilisées par l’enseignement universitaire pour laformation de professionnels web en tenant compte de leurs objectifs et de leurs fonctions dansla société. Bien que la profession soit confrontée à des défis causés par l’information immédiate,la désinformation et la visibilité, ce domaine dispose de ressources utiles pour promouvoir unjournalisme de qualité fondé sur l’analyse, l’approfondissement de l’information et l’informationen tant que service à la société, entre autres. Dans un contexte où divers phénomènes menacentla valeur de la profession, certaines approches appellent à une vision plus holistique, sociale etorientée à la communauté du journalisme, exigeant de nouvelles opportunités de formation. Pourcontribuer à apporter une réponse à ces opportunités, cet article rapporte la conception et lesrésultats d’une expérience pratique d’innovation pédagogique mise en œuvre dans le cadre de lamatière Rédaction et Création de contenus web durant l’année universitaire 2020/2021. Cetteexpérience a été offerte en deuxième année des diplômes de communication de l’université duPays basque (UPV/EHU).

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